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01

工程師與講師合一

         傳統講師就是講師，對實際工程做的相對較少；這就導致教學與實際有時候并不一定同步。我們的講師要求做一段時間講師，必須去做一段時間工程師。

02

工程與教材合一

         傳統教材往往理論過多，實際應用可能沒有那么多，理論昏倒了一大片，也喪失了學習成就感。直接以工程需要什么，我們教材就講什么，講究直接時間成本，讓學員學了就能用。

03

教具與現場合一

         傳統教具，基本是買來，不是講師直接按工程實際研發(fā)制造，許多看似學會，實際去了企業(yè)并不適應。教具根據市場變化，實時更新制造。讓現場與教具同步，跨越時間差。